Х. Фладмо: от Москвы до Танзании

В конце февраля Москву посетила группа преподавателей Университета Осло во главе с Хенриком Фладмо. Целью визита было ознакомить норвежских преподавателей с российской системой образования в высших учебных заведениях, а также начать переговоры о возможности двустороннего сотрудничества между Университетом Осло и ВУЗами РФ.

В программе визита в Москву было запланировано посещение Российско-норвежской старшей школы и Библиотеки и Норвежского информационного центра. По окончанию визита нам удалось взять небольшое интервью у руководителя группы Хенрика Фладмо для нашего Интернет-портала www.norge.ru

Хенрик Фладмо является кандидатом филологических наук. Читает лекции по специальности педагогика в Университете Осло.

Прежде всего, не могли вы немного рассказать о тех людях, которые приехали в Москву с вами. Какова цель визита?

Это группа преподавателей из Университета Осло. Они занимаются школьным учебным процессом и проблемами школьного развития. Много лет изучают дидактику и педагогику, специализируясь на преподавании в старшей школе.

Т.е. это те люди, которые, работая в университете Осло, помогают подготавливать специалистов в области школьного образования?

Да. Получилось так, что я стал главой этого отдела, который занимается школьным менеджментом, педагогическим образованием и развитием педагогики. Эти люди приехали в Москву для того, чтобы посмотреть на российские школы, на то, как российские учителя преподают иностранные языка, математику, географию и так далее.

Сейчас в Москву приехало 12 преподавателей. Но это не последний наш визит. В апреле планируется приезд другой группы преподавателей. Их будет 15. Это будут другие люди, но с той же специализацией.

Я знаю, что вчера вы были в МГУ. Есть ли результаты этого визита? Какие идеи по поводу сотрудничества уже появились?

Да, мы посетили вчера Московский Государственный Университет. Кстати, мы еще были в Московском Государственном Лингвистическом Университете.

Результаты очень интересные. Те преподаватели, которые приехали сейчас в Москву, практически ничего не знают о системе российского образования. У норвежских преподавателей была возможность обсудить с российскими коллегами некоторые проблемы, задать интересующие их вопросы. Я думаю, такая встреча была крайне интересна для обеих сторон. Ведь принципы западного и российского образования отличаются кардинальным образом. Моя идея заключается в том, что сотрудничество между нашими двумя странами в области образования должно быть интересно и выгодно всем. И я надеюсь на то, что сотрудничать мы начнем уже в следующем году.

У Университета есть опыт подобного сотрудничества в других странах?

Да, действительно, Россия не единственная страна, с которой мы сотрудничаем. У нас очень тесные контакты с университетами Сорбонны.

Так же мы сотрудничаем с некоторыми странами Африки. Больше всего с Танзанией.

Вы сами в Африке были?

Был. Много раз. Даже уже точно и не помню сколько. Мне кажется, что где-то около семи раз. Я был в Южной Африке. В Марокко.

В Танзании мы построили школу. Изначально, это было сотрудничество со школой Шесмо, где я проработал много лет до того, как начал преподавать в Университете Осло. Мы построили школу для девочек. Там учатся 300 девочек. В Танзании, да и Африке в целом, огромные проблемы с образованием. В частности очень непростая ситуация с обучением девочек.

Вы неоднократно были в МГУ. На протяжении многих лет мы считали, что МГУ один из лучших университетов мира. Однако, в последние годы всё чаще говорят о том, что уровень МГУ падает. Как вы считаете, это правда?

Это очень сложный вопрос. Как можно проверить уровень образования? Конечно, существуют все эти рейтинги университетов мира, где считают количество кандидатов наук, докторов и профессоров. Я не знаю. С моей точки зрения МГУ прекрасный университет.

Еще пару слов о том, как будет выглядеть сотрудничество между Норвегией и Россией.

Мне представляется данное сотрудничество следующим образом. Первым этапом станут регулярные встречи норвежских и российских коллег, в ходе которых будут обсуждаться различные системы образования, будет происходить взаимовыгодный обмен опытом, находиться новые решения вопросов образования. Следующим шагом станет обмен преподавателей. Т.е. норвежские преподаватели будут приезжать на определенный срок в Москву и читать лекции для русских студентов. Соответственно российские учителя также будут ездить в Норвегию читать лекции. В идеальном варианте со временем нам удастся организовать обмен студентами между ВУЗами наших стран. В общем, со следующего года начнем активную работу.

(с) Л.Е. Германова (БНИЦ)